人们常说：“字是人的第二张脸面”。这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。可在我的教学中，我发现学生们做写字的习惯真是让人担心。有的书写方法不当：有横握着笔，有拳握着笔，有的一直握到笔尖处，有的又远离笔尖。有的落笔太重，每字的一笔一画都是那么用力，仿佛是在刻字。有的落笔很轻，仿佛蜻蜓点水。有的坐姿不正：斜着坐的（摆出喝茶老人的姿势），弯弓坐的（像上了年纪似的），有的手托下巴，（好像头会掉下来似的。）那怎样培养学生良好的写字习惯呢？通过实践，我摸索出下面几个教学方法：
一、要培养学生正确坐姿及握笔的好习惯
要养成良好的书写习惯，良好的写字姿势是基础。小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了达到这一目的，我首先把正确坐姿及握笔的要点编成顺口溜如：“右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，手离笔尖约一寸。让学生熟记成诵，并印发给家长，让家长配合学校使学生养成良好的写字习惯。
其次于学生中出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲自体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：过去抓学生的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，学生就不得而知了，常常难以坚持，现在，我把工作做到细微处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，学生立刻就会发现这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒服。告诉学生这样不仅人易疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使学生在体验养成正确的握笔姿势和写字姿势。
另外，在家长的积极配合下让家长不断的提醒孩子，在写作业、练字时都保持正确的写作姿势和握笔姿势。这样老师、家长、齐抓共管，收到了良好的效果。
二、培养学生写好规范字的好习惯
要掌握千变万化的书写线条，离不开扎实的基本功。“学好规矩，循序渐进”。写字技巧的学习离不开这条基本原则。如果把一个字看成是一部组合巧妙的“机器”的话，那么，八个基本笔画则是组成“机器”的“零件”。“零件”是否精确，直接关系到“机器”是否能正常运转。为此，写字课中，对规范、漂亮的基本笔画、笔画的变化及汉字部首进行教学是重中之重。在课堂上，我把八种基本笔画、部首写法结合范字教给学生，让学生反复练习，直到笔笔到位，各个象样。学生有了这样的基础，就能学以致用，逐步写成规范的正楷字。
三、培养学生认真读贴的好习惯
读帖是指临摹者在写前对字帖静观默察，细想体味，对范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在笔先。在众多正楷字帖中，一些著名硬笔书法家庞中华等的字帖都是很好的范本。而实际教学中，学生常常不读贴，或对字帖稍作浏览，就匆匆下笔，以至顾此失彼，徒劳无功。要提高写字教学的效率，就必须培养学生的读贴能力和习惯。我们有计划、有步骤地引导学生临笔画，临间架结构，临行气，临章法等。如临笔画，引导学生观察笔画的位置，起笔和收笔的方圆，藏露，笔画的长短、精细、俯仰、斜正、曲直等。让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。
四、培养学生“勤学苦练”的习惯
勤学苦练是古今书家的共同之处。如何让学生做到这一点，我的做法是讲故事，激发学生写字的兴趣。爱听故事是小孩的天性，自古至今有许多书法家或书法爱好者练字的轶事趣闻。我在写字课中有重点地介绍他们勤学苦练书法的事迹。如东晋大书法家王羲之，为了洗笔方便，索性就到庭院的池塘边去写，在池塘边洗笔。天长日久，那水塘里的水就变成黑的了，成了后人传为美谈的“墨池”。唐代书法家欧阳询看到晋古碑，在碑前观了三天才离去。这样既教育学生学习他们勤学苦练的精神，又激发学生写字的积极性，引导学生与自己的惰性做斗争。我坚持识字、写字有机结合，即教学生字时有机地进行写字指导。当然，仅靠一周一节写字课，学生是不可能把字写好的。我让学生根据自己的实际情况，制定一个练字的计划。确定每天练字的时间，每天下午第一节课前15分钟练字，回家练15分钟，并要求家长督促，真正落实“天天练”。因为有了老师的指导，家长的督促，学生进步更明显了，兴趣更浓了。
五、培养学生“提笔即是练字时”的好习惯
叶圣陶先生曾说过：“咱们天天为了实际需要而写字，其实天天在练字”。我们常常见到的情形是：学生练字时是一种书写，做作业时又是另一种书写。究其原因：一方面是学生作业多，难以顾及书面质量；另一方面是学生没有实现知识的迁移，没有形成自觉写字的习惯。为此，我在写字课上，对学生反复强调，一定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应该做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿势。特别要抓紧日常各门作业这一练写字的最好机会，和各科老师取得配合，共同督促学生的写字姿势，养成认真书写的好习惯。
良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此，教师一定要从严、从实、从点滴抓起，要抓住小学阶段的最佳时期，使小学生养成良好的写字习惯。
我觉得吧，手托的话，表面那层比较重要，因为这部分直接接触到手部皮肤，如果质量不好的话，玩游戏的时候接触到手托也会感觉到恶心，我虽然没单独买过手托，不过我用的达尔优EK835的话，因为是有一个可拆卸手托的，所以用的时候比较注重表面那层的手感，不能沾汗，也不要是那种轻易粘灰尘的材质，不然会让你游戏体验跌倒极点
可以通过以下方法解决键盘反光问题。首先，可以尝试调整电脑的屏幕亮度和角度，使反射光线尽可能远离键盘。其次，可以在键盘上贴上反光贴或安装反光罩，可以有效地减少反光。另外，也可以尝试通过更换键盘或购买带有非反光涂层的笔记本电脑来解决问题。总之，应该寻找一种最适合自己使用场景的解决方案，以提高使用体验。
键盘手托有用。键盘的手托（即键盘垫）是键盘下部用来托手臂的部件，不是所有键盘都带有。在键盘增设手托，可托起手腕使之免于上翘，其缺点是将占去键盘前的部分台面，而当台面狭窄、键盘靠近工作台的前沿时，仅靠使用键托或掌垫，前臂仍缺乏适当的支承。当前社会，托盘式键盘适合大量输入的用户，比如说打字员。
键盘手托是指放在键盘前面的一个小型垫子，可以提高手腕的高度，减少键盘击打时对手腕的压力，从而预防手腕疲劳和受伤。手托的使用方式和设计形式不同，但基本原理相同。键盘手托可以提高打字的舒适度和效率，特别是长时间使用键盘的人群。
键盘手托有用。键盘的手托（即键盘垫）是键盘下部用来托手臂的部件，不是所有键盘都带有。在键盘增设手托，可托起手腕使之免于上翘，其缺点是将占去键盘前的部分台面，而当台面狭窄、键盘靠近工作台的前沿时，仅靠使用键托或掌垫，前臂仍缺乏适当的支承。当前社会，托盘式键盘适合大量输入的用户，比如说打字员。
你好！这个看个人习惯了，如果键盘框架较厚，那么最好使用掌托，长时间使用更舒适一些。
前行者机械键盘不是杂牌子。
前行者品牌英文名EWEADN，EWEADN/前行者品牌成立于2018年，目前品牌前行者主要的经营产品有：复古机械键盘,朋克机械键盘,朋克键盘,二手笔记本电脑,机械无线键盘,蓝牙机械键盘,台式机械键盘,电脑外设,游戏专用电脑,键盘鼠标,鼠标键盘,网吧台,小键盘,机械鼠标,无线键盘鼠标,机械键盘青轴,视频摄像头,网络视频会议,复古键盘,数字键盘等。
将小桌子从原来的水平位置向前、向下轻轻推开即可，其后面的铰链机构会自动收缩，使桌面垂直向下。这种设计既方便使用，又可以节省空间，适合移动工作或小空间使用。
有必要。键盘的手托（即键盘垫）是键盘下部用来托手臂的部件，不是所有键盘都带有。在键盘增设手托，可托起手腕使之免于上翘；
其缺点是将占去键盘前的部分台面，而当台面狭窄、键盘靠
